原標題：【紀檢人·手記】老紀檢的“新問題”
去年6月，從事紀檢監察工作12年的我遇到了難辦事。我們室接手了一個啃骨頭案件——被調查對象老李因不配合上級紀委調查，參與串供堵口被立案審查。
接受審查前，上級紀委多次找老李談過話，市委、市紀委主要領導反復給他做工作，老李自恃時間久遠，問題隱蔽，與證人提前做好了“功課”，三緘其口，對涉案情況和自身問題不是以“沉默”應對，就是以“不知道”、“記不清”作答。
怎么打破僵局？我們根據觀察和研究，發現老李善于學習，注重思考問題，喜歡發表理論文章，梳理他工作期間的筆記就多達23本。
針對老李善于學習和思考習慣，我們專案組及時調整思路，翻閱起老李的學習筆記、文章，按工作日程、學習心得、專業知識進行分類摘錄。在隨后的談話中，除了提高權威性、專業性外，大量引用老李本人的工作事例、觀點看法，以其言對照其行，以其言攻其行。
經過多次交心談心后，在一次談話時就老李寫的心得“廉潔為要，守住做官底線”與他探討時，觸動了他的靈魂。老李老淚縱橫說：“我真是混蛋，我對組織說了假話，對不起組織，我犯了錯誤……”
思想一通百事順，老李很快就交代了相關問題。
事后，老李在懺悔中說：“你們用我自己的話說服我，教育我，讓我感到用自己的‘巴掌’打自己的臉，我無地自容，真心誠意認識到了我靈魂深處的問題?！?br />這起典型案例讓我認識到，人都是以自我為中心的，一件事只有與其本人掛上鉤，他才會感興趣，因此談他本人觀點才會觸動他。學習運用心理學的知識辦案，不但讓我們克服了難題，也讓我們明白學習的重要性和緊迫性。在監察體制改革推進之際，我們這些“老紀檢”面臨新難題將會越來越多，解決這些難題，別無他法，唯有拿起“學習”這個武器，才能立于不敗之地。
（編輯：沈進虎）