◎袁平凡

    王老師走進教室，順手在鍵盤上點擊了一下，黑板左邊的布幕上立即出現了四句有趣的話：“不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了?！鳖D時，教室里48雙眼睛齊唰唰的望著王老師，心里嘀咕著：“真奇怪，王老師今天準備做些什么呢？”接著，王老師又神秘地在鍵盤上點擊了一下，頃刻，掛在教室墻壁上的音響里傳來一句十分標準的普通話：“請同學們猜猜這個謎語的謎底是什么？”教室里一下子熱鬧起來。幾秒鐘后，同學們爭先恐后地回答：“電—腦—”！
　　這是我縣最北邊的一所中學——雙臺鄉茅塔中學王老師上科技課的一段精彩實錄?？纯?，這個邊遠且條件較差的中學如今也有了現代化的、高科技電教設備呢，真是“一閃念，千般變”啦！
　　接著王老師講，他念書時，從來沒有聽說過“電腦”還能上課，哪像今天這樣，電腦成了作業本，鍵盤成了寫字筆。
　　王老師還說，他師范畢業后，當了一名教師。剛剛上班的頭幾年，學校根本沒有科技這門學科。上課做實驗時，老師在講桌上放一個小木凳，小木凳上放幾個十分簡陋的實驗工具做做樣子罷了，而如今上起課來，語文、英語有錄音，還配有動畫教學光盤，物理、化學做實驗有現代化的實驗設備和良好的教學工具，音樂、美術課可以看專題教育電視片進行學習，要想查找學習資料可以在電腦上尋覓，這不正好應證了：秀才不出門，知道天下事嗎。
　　是啊，社會經濟強勁有力的發展，推動了整個教育科技的全面發展。王老師上完科技課后，熟練地打開教育寬帶網，指著電腦顯示器滾動畫面，無不自豪地告訴記者：目前，像雙臺鄉茅塔中學那樣擁有現代化電教設備的學校，已經發展到100多所；擁有電教多媒體教室的學校已經有40多所；擁有50臺以上電腦的學校已經發展到60多所，全縣7萬多名中小學生中，已有4萬多名學生開始學習計算機這們新課程。教師上課早已告別了單一的一支粉筆一本書，一根教鞭一塊板，一張嘴巴說半天的歷史。還聽說，將來衛星“KU”撥波段將覆蓋全縣各學校，這對學生的學習將有更大幫助，這比教室里的科技課更“科技”呢！