——記竹山二中校長張勇

　　因為有了他，竹山二中校園面貌日新月異；因為有了他，竹山二中在校高中生由１９９９年的４００人劇增到今天的２９５０人；因為有了他，竹山二中高考質量逐年攀升……他就是華中師大教育管理碩士研究生、縣教育局黨委副書記、竹山二中校長張勇。在他的帶領下，竹山二中在短短的６年時間實現了從面臨生存危機到步入輝煌的跨越式發展，在竹山二中的發展史上寫下了濃墨重彩的一筆！
　　創新管理出活力
　?。保梗梗鼓晟习肽?，竹山二中全校高中生僅４００多人，加上初中生合計８７０人，學校生存的危機擺在了新上任校長張勇的面前。張勇首先從抓班子隊伍建設入手，加強班子成員勤政廉政教育，增強服務意識；積極為教職工創設心理零負擔的工作氛圍，全面推行校務、政務、財務公開，充分發揮職代會的參政、議政和民主監督職能作用，在職稱晉升、評優表模、年度考核等方面實施陽光操作。其次是狠抓教師隊伍建設，從嚴格考勤制度入手，狠剎賭博風，充分發揮先進示范、典型引路作用。學生是學校的生命線，張勇要求全體教職工要愛生如子，視學生為上帝，率先提出了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，同時從貧困縣情實際出發，全面啟動愛心救助工程，帶頭捐款結對幫扶，真正兌現了不讓一位學生因貧困而輟學的承諾。
　　咬定安全質量不放松
　　為讓學生人身財產安全得到保障，１９９９年秋，張勇斷然決定全面實施封閉式管理，嚴把校大門出入關，嚴格實行走讀生憑出入證出入，住讀生憑假條出入，對校外人員及來往車輛實施嚴格登記盤查制；實行女生“就寢點名制”、女生“請假三簽字制”，在男、女生院配備專職男、女生管理員，負責督促學生晚午休紀律、內務整理、化解學生中矛盾糾紛，確保學生安全。
　　針對學生基礎差、底子薄的實際，提出“面向全體，重心下移，分層教學，分類指導，中速推進、各有所獲”的教學策略，同時根據學校教師多數沒有高三備考實戰經驗的實際，在全校掀起“研究新教材、研究新大綱、研究新課程標準、研究高考試題”的“四個研究”的熱潮，有效提高了教師駕馭高中教學和高三備考的能力。請看一組數據：竹山二中高考上省線人數１９９９年２人，２０００年８人，２００１年２０人，２００２年７３人，２００３年２３１人，２００４年３５３年，２００５年６６６人?！吧现裆蕉?，圓大學之夢”已不是一句空話！
　　堅信發展才是硬道理
　　強化財務管理，開源節流，嚴格執行接待制度，嚴格控制客餐標準，無奢侈浪費現象，購物一律采取隔手制，真正做到了把有限資金用在刀刃上。先后建成擁有４２套住房的住宅樓和單身樓各一棟，新建男女生寢室１５間，改擴建寢室２０間，食堂更換大容量鍋爐、添置蒸飯車，平整了場地；通過在校園內挖井兩口，引入下壩自來水，用水緊張得到緩解；建成校園智能廣播系統，更新了英語教學手段，２００４年又動工興建了全縣一流的學生公寓樓和新教學樓，近６年基礎設施建設累計投入資金近１０００萬元，接近過去２０年的總和。張勇的愿望是，用２—３年的時間把學校建成能容納３５００—４０００名學生的規模，向名優高靠齊。   （ 陳劍　張賜中）