今日竹山網消息  為深化數字技術在縣域教育中的應用，推動新課標理念落地，促進義務教育優質均衡發展，12月5日，竹山縣教研室聯合縣教育技術中心在茂華中學組織開展初中數學融合教研活動。活動采取“線上+線下”雙軌并行模式，主會場設在茂華中學，并同步連線文峰中學、秦古中學等多所鄉村學校，聚焦新課標背景下數學活動課與綜合實踐課的教學實施，搭建城鄉教研協同發展平臺。

活動中，茂華中學教師陳亞男、張丹采用“雙師課堂”形式，與鄉村學校學生云端同堂、共學共研。在《進位制的探究》一課中，兩地學生通過教聯體交互教室實時互動、合作探究，有效打破了地域限制；在《和為定值的兩數積的規律》教學中，教師以遞進式任務引導學生思辨驗證，深化邏輯思維，體現了數學課程的素養導向。這種“異地同堂、思維共生”的教學模式，既讓鄉村學生共享了優質資源，也為觀摩教師展示了數字化賦能課堂教學的創新范式。

研討環節，縣教研室教研員陶定波結合課例對新課標落實情況作了精準點評，并作《新課標背景下初中數學綜合實踐課教學策略》專題分享，為教師優化教學提供專業指導；縣教育技術中心副主任操博通過案例分析，詳細介紹了交互教室支持“雙師課堂”的技術路徑與本土化應用經驗，為數字技術與日常教學融合提供了實操參考。

縣教育局領導周才宏在總結中強調，要以教聯體建設為抓手，讓數字技術成為縮小城鄉教育差距的重要紐帶，推動數學教學從“知識傳授”向“素養培育”轉型，構建城鄉共榮的高質量教育生態。

本次活動是竹山縣推進教育數字化、促進城鄉教研一體化的積極探索。通過搭建共研共享平臺，活動不僅為初中數學綜合實踐課的實施提供了可操作路徑，也有力促進了鄉村教師專業成長，為縣域教育高質量發展夯實了基礎。（帥艷 陶定波 張波）