今日竹山網消息 12月18日，寶豐鎮雙豐小學的校園里充滿了歡聲笑語。來自該鎮施洋小學的心理送教團隊，為孩子們帶來了一堂別開生面的情緒管理課。

室內課《我的情緒我做主》引導孩子們辨識情緒、學習調節；戶外團體輔導《情緒小怪獸，我來馴服你》則通過游戲，讓孩子們在承諾與分享中學會尊重與傾聽。與此同時，教師專場團輔《超越自我，合作共贏》通過團隊接力、共筑“合作之樹”等環節，讓老師們在體驗中深化對協作的理解。

這生動的一幕，正是寶豐鎮校園心理健康教育“共享模式”的縮影。為破解各學校心理師資不均、課程質量參差的難題，寶豐鎮中心學校牽頭整合全鎮優質資源，系統性搭建共享平臺。通過定期組織“名師示范課”巡回送教、組建跨校團體輔導骨干團隊、開展線上集體備課與案例研討，讓優秀的課程設計、專業的輔導方法與成熟的教學經驗，在全鎮范圍內循環共享。從“一枝獨秀”到“百花齊放”，共享模式不僅輸送了課程與活動，更培育了本土化的心理教育力量。

目前，該模式已覆蓋鎮內多所中小學，有效促進了學校心理教育水平的協同提升。讓專業的“心”資源流動起來。這是一條促進教育公平、呵護學生健康成長的可復制路徑。每一份資源的共享，都在讓更多的孩子被看見、被理解、被溫暖和支持。（周鵬）