今日竹山網消息12月18日，恒升小學舉辦第四屆教師素養大賽復賽之“整本書閱讀”導讀課專場活動，探索“四真”高效課堂模式，提升語文教師整本書閱讀教學能力。

本次賽課緊扣“導讀”核心，引導學生“真體驗、真感悟、真成長”。六位參賽教師針對不同學段、體裁的經典作品，呈現六節精彩多元的閱讀導讀課，吸引全校語文教師及寶豐鎮四所教聯體成員校教師代表觀摩研討。

周桃老師《童年》導讀課，以任務驅動，從“觀封面猜測”到聚焦核心任務，學生通過多種活動初步構建長篇小說閱讀框架與方法體系；陶娜老師《中國民間故事》導讀課，融合非遺文化傳承與閱讀策略指導，以“尋寶”為主線，引導學生發現文體特征，感受價值觀；胡文巧老師《中國古代神話》導讀，從圖片導入，環節層層遞進，為學生打開系統閱讀神話故事的大門；賀佳佳老師《格林童話》導讀趣味互動，通過多種活動讓學生習得閱讀策略，激發閱讀興趣；賀淼老師《孤獨的小螃蟹》與廖嬌老師《拔蘿卜》導讀，針對低年段學生，體現“活動化、游戲化、情境化”理念。賀老師創設情境，引導學生學習閱讀方法；廖老師以經典故事為依托，通過多種形式讓學生體會閱讀樂趣，培養閱讀習慣。

賽后，觀摩教師圍繞“四真”課堂落地等議題展開熱烈研討。

恒升小學教學負責人稱，六節課例均以學生為中心，注重激發興趣、滲透方法、提升思維，為教聯體開展整本書閱讀教學提供參考，希望教師繼續鉆研，讓導讀課成為學生閱讀的“第一推動力”，為培育學生閱讀習慣奠基。（吳瓊 賀芳 蔡美婷）