有人更不理解：“我沒聽錯吧，你是不是俗話說的，鱉死了又托生成魚，愛的是那一口口水水兒啊。”也有人反問：“既然那好，那還要改行？”我默然，無語以對。

　　我的改行并不是因為教育不好，當教師不好。坦率的說，是職業倦怠的因素使然，一種職業長時間重復，一般人都有的職業倦怠，教師起早貪黑、苦口婆心、高分貝嘈雜環境，抱著改行或許要輕松一點兒，試試看的態度。

　　教師育人真正稱得上良心活兒。傳授孔孟之道，是學生成長道路上的引路人。

　　教育上的老同事見面就會搭訕：“好哇，脫離了苦海啊。工資加了不少吧。”我說，怎可能呢？他們會詭異地一笑，流露出不信任的神情。他們哪里知道，我阿超心中的苦悶。我曾寫過一首小詩：《南山盼春》：

　　尋春堵水南山巔，東風枝頭綠不見，

　　他山絮飛桃紅醉，順勢豈懼禽流感？

　　教育名利一如好，食藥冰火兩重天。

　　低噓浮云揮將去，翹盼何日春南山。

　　寄景于情，內心的彷徨矛盾不言而喻。

　　要說看破紅塵，那還得皈依紅塵，活在現實中。這種說不出的苦悶，最好不去想。

　　每當妻子問及工資，說老師又補發了多少，同級別的老師工資是多少，我總是一句話糊過：關心那么多不受老，說了也不會多發一點。每當這時，我總是不經意下意思地扭過頭去，目光移向窗外：看堵河青青的垂柳，淡薄的云天。

　　其實，腳下的路總是要走的，走過的路沒有對錯。是心路歷程。

　　教育已成為美好的回憶，感謝教育，感謝教師，感謝教學相長。近二十年的從教生涯歷練了我，教務主任、辦公室主任中層干部崗位鍛煉了我。

　　上哪座山唱哪個調。

　　隔行如隔山，教育上的殊榮蕩然不存。一切又從零開始，食藥監管執法的漫長道路上，我是一名入學新生。（竹山縣食藥監局溢水食藥監所  陳世超）