作息新政讓人歡喜讓人憂

策劃組稿：袁平凡　操儒舜

　　閱讀提示：長期以來，莘莘學子們都是起早貪黑、燈光加日光的特殊群體。然而在實施全民素質教育的當下，這種“約定俗成”的作息制度漸漸地暴露出越來越多的弊端。今春伊始，省教育廳統一了全省中小學的作息時間。省廳此番“讓孩子每天能睡夠8小時”的以時間換健康的政策，在我縣各校的落實情況如何？歡迎指數幾何？且看——

作息新政讓人歡喜讓人憂

學校：教學“瘦身”，“體質”不降

　　面對教學時間的“壓縮”，怎樣提高工作效率，是擺在學校和教師面前的新課題，同時也對教育管理提出新的考驗。張振武小學校長石從國說：“新的作息時間為學生提供了更多自由學習的空間和寬松的學習環境。至于學生家長擔心自己孩子成績下降和學生上網吧等問題，那種擔心是多余的，學校只要加強管理和監督，教師努力提高課堂教學效益，再加上學生家長對自己子女學習的督促，學生成績和教學質量是不會受到影響的?！钡浾咴谀赤l鎮采訪時還看到這樣一個鏡頭——某小學學生17：40才背著書包飛快地跑出校門。記者湊過去詢問為什么這么晚放學，“語文作業沒有做完，老師留我們做作業。”該學生拋下一句話飛快地跑了。

教師：肩上擔子更重了

　　新的作息時間，令大多數教師感覺壓力比以前更大了。城區某小學一教師坦言，作息時間的調整，對課堂教學質量提出了更高要求，教學任務基本無變化，但課程教學周期縮短，這就要求教師在精心備課、合理授課上下功夫，切切實實向課堂40分鐘要效益，讓學生盡可能在課堂上消化當節課所學內容；作業量的減少，也迫使老師必須精選習題，避免布置機械性作業。某鄉鎮教師認為，要努力提高課堂效率，教師就必須積極學習先進的教學方法并學以致用，才不至于“應付”不過來。

家長：喜憂參半

　　城西一家長反映，她家離學校較遠，女兒6歲讀一年級，每天早上7點多就要到校，幾乎每個星期要遲到一兩次。14歲的侄女也住在她家，早上6點多要喊侄女起床去學校，晚上9點多才能回家，一個人走在漆黑的路上讓家長實在有些擔心，新作息時間對孩子很有利。而另一家長告訴記者，他們夫婦都在事業單位上班，每天早上8點必須上班，以前總是孩子送到學校后再去上班，現在上學時間改到了，送孩子上學有些不方便了。記者在城區兩小學門口也看到，有些家長早早地就將孩子送到學校門口后，又匆匆地趕去上班。還有家長則不無憂慮，以前的放學時間大致與他們下班的時間差不多，現在學生放學提前了一個多小時，家長還在上班，在這段“真空”時間里，家長沒有精力照顧他們，孩子很有可能去網吧或做一些對學習無關的事情，擔心孩子學壞。

學生：這樣上學舒服

　　在記者對學生的隨機采訪中，孩子們對上學不再“起早貪黑”感受普遍良好。許多學生說：“這樣上學舒服，不再早早起床了，可以睡一個好覺，一天的時間也能夠自己支配了。晚上和雙休時，也可以做些自己喜歡做的事，比如看看電視、上上網放松一下，有什么興趣愛好的，也能投入時間和精力盡情培養特長了。”還有一些走讀學生說，以前上晚自習后，回家的道路黑漆漆的，自己害怕、家長還要每天到路上接，既耽誤了他們的時間也不能夠培養自己的獨立性，不利于健康成長。問及現在的感受，他們都說好。

社會：此舉影響深遠

　　因為這一“減負”政策從總體上符合當代教育發展大趨勢，所以自然就隨之產生一些深遠的影響。綜合社會各界的看法主要是：一來因為錯開了跟黨政機關及企事業單位多年一貫制的“早八晚六”作息時間，也就錯開了交通高峰時間的道路擁堵狀況，緩解了交通管理壓力；二來由于學生自由支配的空間大了，極少數自制力差的孩子可能會因為管理不力，而沉迷在網吧玩游戲、賭博等不良行為上，甚至走上聚眾酗酒、尋釁鬧事、偷盜搶劫等邊緣之路，給社會治安帶來隱憂；三是社會觀念還亟待轉變，只有改變目前應試性的評價體系，才能使教育減負真正落到實處。

　　17：00，茂華中學準時放學了。比過去提前了1個小時結束一天的學習，孩子們感受到了前所未有的輕松。

家長們早早地來到學校接放學的孩子回家。

縣教育局：一票否決保執行

——縣政府教育督導室副主任張揚平答記者問

　　記者（以下簡稱記）：為什么要全面實施新的作息時間？
　　張揚平（以下簡稱張）：長期以來，受應試教育影響，廣大中小學存在上學時間早、放學時間遲、課業負擔過重的狀況。教育主管部門在給中小學生“減負”方面雖取得了一定成效，但近年來學生負擔問題又有所反彈。少數學校隨意增加學生在?；顒涌偭浚S意延長教學時間；有的學校疏忽管理，甚至釀成安全事故……嚴重影響了中小學生身心健康發展。省教育廳正是基于這點才以剛性規定從時間上保證健康第一的指導思想，來統一全省義務教育階段學生作息時間?？梢哉f，落實好新的作息時間，是規范辦學行為、推進新課改的客觀要求。
　　記：全縣各中小學新的作息時間落實的情況如何？
　　張：按照省教育廳規定，各地區可結合本地實際和季節變化，對作息時間作適當調整。我縣中小學已經全部執行了新的作息時間，縣教育局并進行了檢查。
　　記：新的作息時間落實中是否存在困難？
　　張：一是寄宿制學生在校時間長，落實后很難管理；二是學生家長反映強烈，認為學生在家逗留時間長，城鎮家長都在上班，無時間照看和輔導孩子學習；三是學生家長擔心孩子成績會下降等。針對這些問題，縣教育局和各學校相應地采取的措施，予以解決。
　　記：新的作息時間落實后，過段時間是否會出現反彈？
　　張：不會。縣教育局將把各地執行課程計劃和學生作息時間情況，作為評估、考核各鄉鎮和學校工作的重要指標，違者實行一票否決。同時，對各地執行情況進行不定期專項檢查，對不執行鄉鎮、學校及教師嚴肅查處；釀成不良后果的，依法追究主管部門領導和學校負責人的責任；屬教師個人行為的，不能晉升高一級職務，不能參加評先表模，情節嚴重的追究責任。
　　記：新的作息時間是否對教育質量帶來影響？
　　張：客觀地講，學生在校學習時間少了，再加上教師知識結構參差不齊、課程較重，課堂教學無法覆蓋教學大綱要求的全部知識，落實后多少有一點影響。但根據學生的認知規律，落實后更利于學生的發展，加之學校采取了得力有效措施，加大教師繼續教育力度，提高教學效益，認真搞好教育科研，對整個教育質量的提高是沒有問題的。當然，學生在家時，家長要督促檢查學生學習，實現社會、學校、家庭共同教育的“大課堂”目標，共同教育好、培養好學生。

落實見行動——

張振武小學：“大課間”樂學生

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