今日竹山網消息 為縱深推進幼兒園課程建設走向規范化、科學化和個性化，進一步提升教師觀察和解讀幼兒行為的專業素養，4月12日，張振武幼兒園開展了課程故事分享研討活動。

在活動中，9個班級從幼兒的視角出發，追隨孩子的興趣，以視聽結合講故事的方式就課程緣起、課程歷程、教師思考等方面進行了分享。中二班的《豆豆總動員》、中三班的《“我”和豆芽的故事》、大三班的《哇塞，油菜花》以植物的生長變化、作用為主線，幼兒在觀察、種植植物的旅程中提高對自然知識的興趣，增長社會經驗；小一班的《春天里》從幼兒園的一顆玉蘭樹為切入點，幼兒在芬芳的暖風中感受春天的美景；小二班的《小手探秘之旅》、小三班的《鞋子 踏踏響》、中一班的《聲聲入耳》從身邊的事物出發，幼兒在不斷的探索、實踐中感受生活的奇妙；大一班的《春天的計劃》、大二班的《共沐書香 一起成長》圍繞成長話題，積極實踐幼小科學銜接新方式。9個課程故事來源于生活實際中的點點滴滴，內容精彩紛呈，體現了教師支持者、合作者、引導者的角色定位，也讓我們感受到了孩子們眼中色彩斑斕、熱情洋溢的“新世界”。

幼兒園園長對活動進行了總結，對各班開展生成性課程過程中展現出的教育素養予以高度贊揚，同時勉勵全園教師要以活動為契機，繼續提升自身課程實施能力，用“精益求精”的態度做好“真”課程。（陳媛媛 熊梅）