今日竹山網消息  10月25日，擂鼓鎮小學五（1）班把班會開到清潔區活動現場。

該班針對政教處反饋“廁所衛生打掃保潔不到位”的現象，班主任立行立改，早操后把全班學生帶到現場親自示范提要求，學生反復演練，確保清潔區衛生整潔靚麗無異味。

據悉，該校為爭創市級文明校園，打造“美麗擂小”鄉村示范校，該校在抓“減負提質增效”的同時，狠抓學生環境衛生等養成教育。通過系列扎實有效的舉措，為學生們的健康快樂成長和全面發展奠定了堅實的基礎。

制定規則，責任到人。制定班級衛生公約，召開主題班會，師生共討論，共同參與制訂本班的衛生制度。細化表格，人人有事干。班級值日表需體現人人有事干，培養每位學生的責任心和集體榮譽感。

明確目標，有的放矢。教室里物品的擺放位置必須固定如:水杯放哪里，抹布掛哪里，座位周圍不允許有垃圾，衛生工具如何擺放，講桌物品如何擺放。東西從哪里拿放回哪里去，養成好習慣。

督促檢查，幫助學生養成習慣。既要發揮班干的作用，也需要教師反復提醒，逐步放手。從一開始的每天每節課進行提醒，到一天提醒一次，三天提醒一次直到現在的放手由班干進行管理。是一個班級的成長，也是班干的成長。

及時提醒，注重細節。從細節入手去管理班級，在班級衛生管理方面進行細致的劃分。桌椅板凳，門窗玻璃，講臺黑板，綠植等等都有專門的班干部負責。每位同學都有自己的責任區域，這樣的細化讓每個人都成了班級的主人，不僅衛生質量有了提高，孩子們也更有了集體意識

及時反饋，激勵批評并重。讓學生知道他們的表現情況，把好的地方發揚光大，表現不好的及時糾正。每周的班會上，都要總結上一個周的衛生工作，對于認真負責的班干部、小組長及時表揚，對于認真打掃衛生的學生及時鼓勵、獎勵:對于表現較差的學生也給予適當的批評。

以身作則，樹立榜樣。在倡導學生踐行彎腰行動，教師應走在學生的前頭，見到地板有垃圾，也要主動撿起:給學生樹立榜樣。

合理評價，活動助力。“衛生小標兵”評選活動，每周由學生自薦或者他薦，通過投票的方式評選五名班級“衛生小標兵”，頒發獎狀和小獎品；“追蜂少年”展示活動，把日常收集到的關于衛生好習慣的標兵，展示在校園公示欄進行宣傳引領。

“一個學校的整潔程度和班主任的關注是緊密相聯的。學生的良好衛生習慣的形成并非一朝一夕，需要班主任的督促引導，這樣才能促使學生逐步養成良好的衛生習慣”。該校負責人介紹說。（張應喜）